Démarche pédagogique

• Leçon sur la question alimentaire.
• Recherche pour chaque élève des fruits et légumes consommés par la famille sur 3 semaines. (nom+ provenance). Identifier les étiquettes.
• Localisation sur planisphère.
• Localisation sur chronologie et saison des fruits et légumes.
• Dessin d’un fruit ou légumes façon portrait

Géographie : La question alimentaire

Outils

• carte
• Fiches outils
• Internet

Liens entre les disciplines

- FR/ DOC/Arts Plastiques/SVT

Socle commun de compétences

• Compétence 1 :

Lire : dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu, manifester, par des moyens divers, sa compréhension de textes variés.

Dire : formuler clairement un propos simple, développer de façon suivie un propos en public sur un sujet déterminé, adapter sa prise de parole à la situation de communication, participer à un débat, à un échange verbal.

• Compétence 5 : Situer dans le temps, l’espace, les civilisations : établir des liens entre les œuvres (littéraires, artistiques) pour mieux les comprendre.

Organisation pédagogique

• 1heure consacrée à l’étude des 2 premiers chapitres. Lecture à voix haute du professeur,  cours dialogué (mots incompris, quels personnages identifiés…) avant de compléter une fiche questionnaire individuellement (personnages, cadre spatio-temporel) puis correction collective.
• 1 heure consacrée à l’étude des 3 derniers chapitres. Lecture à voix haute du professeur, dialogue (mots incompris, personnages, cadre…) avant de compléter une fiche questionnaire à individuellement puis correction.

• fiche  sur le Brésil et carte.
• fiche identité et peuples (aborigènes, indiens d’Amazonie…)

Approches pédagogiques

GEOGRAPHIE.

Capacités

• Recherche d’information dans un dictionnaire ou sur internet.
• Localiser et situer sur une carte.
• Sélectionner des informations dans des sources variées.

Connaissances

• Comprendre le développement durable.
• Comprendre la relation entre l’homme et les ressources présentes sur la terre : les fronts pionniers.

Liens entre les disciplines

- FR/ DOC/SVT

Socle commun de compétences

- Compétence 1 : Lire : dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu, manifester, par des moyens divers,  sa compréhension de textes variés.

Dire : formuler clairement un propos simple, développer de façon suivie un propos en public sur un sujet déterminé, adapter sa prise de parole à la situation de communication, participer à un débat, à un échange verbal.

- Compétence 5: Situer dans le temps, l’espace, les civilisations : établir des liens entre les œuvres (littéraires, artis-

tiques) pour mieux les comprendre.

Faire preuve de sensibilité, d’esprit critique, de curiosité : être sensible aux enjeux esthétiques et humains d’un texte littéraire.